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高等学校「公民」の改訂と生成AIの課題点― 新科目「公共」の授業実践より ―
https://doi.org/10.24517/0002002340
https://doi.org/10.24517/00020023402255ca76-2581-4ce8-b2af-c0e37d66bd4a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00081790-75-1-5.pdf (724.9 KB)
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.png)
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| Item type | itemtype_001(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 高等学校「公民」の改訂と生成AIの課題点― 新科目「公共」の授業実践より ― | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 作成者 |
赤松 信弘
× 赤松 信弘
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| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 平成30年告示の高等学校学習指導要領によってカリキュラム改訂や３観点評価が明確化された。一方で生成AI「ChatGPT」が無償公開され，急速に利用者が増加したことでAIが身近なものとなった。その生成AI「ChatGPT」を批判的に見た思考力を育成する問いを検討する。 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 金沢大学附属高等学校 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.24517/0002002340 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0287-5233 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00081790 | |||||||
| 書誌情報 |
高校教育研究 号 75, p. 1-5, 発行日 2024-03 |
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| 提供者所属 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 公民科 | |||||||
