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理工系学部におけるジェンダーギャップと高校の進路指導― 高校での進路指導のあり方について ―
https://doi.org/10.24517/0002002343
https://doi.org/10.24517/000200234392eda19a-b306-49f2-87d1-69c062578666
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00081790-75-21-27.pdf (1.1 MB)
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.png)
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| Item type | itemtype_001(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 理工系学部におけるジェンダーギャップと高校の進路指導― 高校での進路指導のあり方について ― | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 作成者 |
渡會 兼也
× 渡會 兼也
× 一方井 祐子
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| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 日本の大学の理工系学部における女子比率はOECD諸国と比較して極端に少ないことが知られている。この現状を踏まえ，勤務校において2021年から2023年の間に理工系学部へ進学した女子学生の比率を求めた。その結果，理工系学部へ進学した生徒の中で女子学生の占める割合は25%であり，日本における典型的な比率と一致していた。この結果は，勤務校においても理工系学部におけるジェンダーギャップが存在することを示唆する。これを受け，教員向けのジェンダーギャップの認識を目的とする研修会を行った。本稿では，調査の結果と教員向けの研修会の内容を紹介すると同時に，高等学校における進路指導のあり方について議論する。 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 金沢大学附属高等学校 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.24517/0002002343 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0287-5233 | |||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN00081790 | |||||||||
| 書誌情報 |
高校教育研究 号 75, p. 21-27, 発行日 2024-03 |
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| 提供者所属 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 理科・物理 | |||||||||
