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自己肯定感を涵養する授業づくりを目指して― 作図 類問作成 開平王決定戦 ―
https://doi.org/10.24517/0002002359
https://doi.org/10.24517/0002002359ab53cc02-7afd-4d4f-b5ed-f606e6a87ae5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00081790-76-17-24.pdf (1.7 MB)
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.png)
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| Item type | itemtype_001(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-04-01 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 自己肯定感を涵養する授業づくりを目指して― 作図 類問作成 開平王決定戦 ― | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 作成者 |
戸田 偉
× 戸田 偉
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| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 高校における３観点評価の通知票記載が始まって３年目。特に主体性については考査ではない評価が求められている。ただし，主体性を測るだけではなく，数学的活動を通して養い，自己肯定感を涵養できれば，と考えて取り組んだ，近年のいくつかの実践について報告する。 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 金沢大学附属高等学校 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.24517/0002002359 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0287-5233 | |||||||
| 収録物識別子 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00081790 | |||||||
| 書誌情報 |
高校教育研究 p. 17-24, 発行日 2025-03 |
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| 提供者所属 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 数学科 | |||||||
