WEKO3
アイテム
読みの伝え合いを重視した小学校文学教材の学習指導:消極的な学習者への思考再構成の支援の有効性について
http://hdl.handle.net/2297/6270
http://hdl.handle.net/2297/6270b0008511-1287-4fca-9f4f-0bc55b73a333
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AN0004415X-55-orikawa-2.pdf (217.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-10-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 読みの伝え合いを重視した小学校文学教材の学習指導:消極的な学習者への思考再構成の支援の有効性について | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Improvement of Literature Instruction to Activate Interaction of Learners' opinions:The Efect of Supportive Directions for Passive Learners to Reconstruct of Thinking | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 伝え合い | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 相互交流 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読むこと領域 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 思考の再構成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 変容 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
折川, 司
× 折川, 司 |
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| 書誌情報 |
金沢大学教育学部紀要.教育科学編 巻 55, p. 43-47, 発行日 2006-02-28 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0288-2523 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金沢大学教育学部 | |||||
