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アイテム
遠隔シミュレーション教育の効果検証: チームダイナミクスと指導者育成の観点から
https://doi.org/10.24517/00054558
https://doi.org/10.24517/0005455870eb8a41-b363-4e2d-90ab-c3e62b09cbfe
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ME-PR-OHTA-K-kaken 2019-5p.pdf (182.0 kB)
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.png)
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| Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-04-23 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 遠隔シミュレーション教育の効果検証: チームダイナミクスと指導者育成の観点から | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The Effectiveness of Remote Facilitation in Simulation-Based Pediatric Resuscitation Training | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24517/00054558 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
太田, 邦雄
× 太田, 邦雄 |
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| 書誌情報 |
平成30(2018)年度 科学研究費補助金 基盤研究(C) 研究成果報告書 en : 2018 Fiscal Year Final Research Report 巻 2016-04-01 - 2019-03-31, p. 5p., 発行日 2019-06-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金沢大学医薬保健研究域医学系 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 【目的】シミュレータの遠隔操作とテレビ会議を用いたシミュレーション教育の効果を検証する。【方法】金沢大学で小児科臨床実習を受けた医学部5年生が対象。全てのグループが同一の1時間のトレーニングを受けた。【結果】15グループ（89名）を解析対象とした。遠隔指導群は7グループ。Behavioral Assessment Tool スコアは1回目7.9±4.1から2回目13.0±6.1（p=0.004）と有意に上昇した。遠隔指導群と現地指導群に差はなかった(p = 0.65)。【まとめ】シミュレータの遠隔操作とテレビ会議を用いた遠隔指導によるシミュレーション教育は医学生のパフォーマンスを改善した。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Objectives: To assess the effectiveness of pediatric simulation by remote facilitation. Methods: A remote simulation program for medical students during pediatric rotation was implemented. Groups were allocated to either remote or on-site facilitation depending on the availability of telemedicine technology. Both groups had identical 1-hour simulation sessions. Results: Fifteen groups with 89 students participated in a simulation and 7 groups with 42 students participated in a simulation by remote facilitation. Both groups improved their performance assessed with behavioral assessment tool from first to second scenario: (first [7.9 ± 4.1] vs second [13.0 ± 6.1], P = 0.004). The performance improvement was not significantly different between the 2 groups (P = 0.94). Faculty evaluation by students was equally high in both groups (7 vs 7; P = 0.65). Conclusions: A pediatric acute care simulation by remote facilitation significantly improved students' performance. | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 研究課題/領域番号:16K08866, 研究期間(年度):2016-04-01 - 2019-03-31 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 出典：研究課題「遠隔シミュレーション教育の効果検証: チームダイナミクスと指導者育成の観点から」課題番号16K08866 （KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所）） （https://kaken.nii.ac.jp/report/KAKENHI-PROJECT-16K08866/16K08866seika/)を加工して作成 |
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| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | AM | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||
| 関連URI | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | https://kaken.nii.ac.jp/search/?qm=00303280 | |||||
| 関連名称 | https://kaken.nii.ac.jp/search/?qm=00303280 | |||||
| 関連URI | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K08866/ | |||||
| 関連名称 | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K08866/ | |||||
| 関連URI | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | https://kaken.nii.ac.jp/report/KAKENHI-PROJECT-16K08866/16K08866seika/ | |||||
| 関連名称 | https://kaken.nii.ac.jp/report/KAKENHI-PROJECT-16K08866/16K08866seika/ | |||||
