@article{oai:kanazawa-u.repo.nii.ac.jp:00049875,
 author = {戸田, 偉 and 丹内, 周子 and 山本, 潤平 and 大谷, 実 and 伊藤, 伸也},
 issue = {70},
 journal = {高校教育研究},
 month = {Mar},
 note = {国際比較調査を例に良く語られることだが．数学学習の意義や必要性の実感を生徒に提供することは
急務であると考える。そのため，実社会と関わる探究に基づく授業実践が必要と考えた。そこで EU
における数理教育プロジェクトmascil(mathematics and science for life)の枠組みを借り． 職場の世界の
要素を学校の教室に持ち込む授業を目指した。
実践した教材のうち．学習者がトレー ナー の立場で考える「心拍数とコンディション(2017年度）」
薬剤師の立場でふさわしい服薬プランを提案する「薬の血中濃度（2018年度）」について報告する。},
 pages = {87--94},
 title = {現実課題を文脈とする数学科の教材実践ーEUの数理教育プロジェクトmascilを手がかりにー},
 year = {2019}
}