@techreport{oai:kanazawa-u.repo.nii.ac.jp:00053640,
 month = {May},
 note = {軽度発達障害児・者と関わりを持つ教師・保育士・保護者が、当事者の障害特性の理解や関わり方(支援の仕方)についてどのような葛藤を抱き、それがどのように変容するのかを明らかにすることを目的に面接調査と事例検討を行った。その結果、主として、保育士と高校教師が当事者と関わり理解する過程での葛藤とその変容、および、援助チームによるコンサルテーションの中での保護者の「当事者についての捉え方」の変容について検討した。, 研究課題/領域番号:19530586, 研究期間(年度):2007 – 2009, 出典：研究課題「軽度発達障害児・者にかかわる人々の障害理解・障害受容の心理的過程に関する研究」課題番号19530586
（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所）） 
（https://kaken.nii.ac.jp/ja/report/KAKENHI-PROJECT-19530586/19530586seika/）を加工して作成, 金沢大学人間社会研究域人間科学系},
 title = {軽度発達障害児・者にかかわる人々の障害理解・障害受容の心理的過程に関する研究},
 year = {2010}
}