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第２期 観点別評価の試み― 主体的に学習に取り組む態度を養う教材例 ―
https://doi.org/10.24517/00069768
https://doi.org/10.24517/00069768135aaa35-17de-4702-9600-eacf5ed3a887
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00081790-74-1-12.pdf (2.8 MB)
|
.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-05-23 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 第２期 観点別評価の試み― 主体的に学習に取り組む態度を養う教材例 ― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 観点別評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 評価規準 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 数学的活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体的に学習に取り組む態度 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24517/00069768 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
戸田, 偉
× 戸田, 偉× 外山, 康平× 酒井, 佑士× 斎藤, 瑞紀 |
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| 提供者所属 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 数学科 | |||||
| 書誌情報 |
高校教育研究 号 74, p. 1-12, 発行日 2023-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0287-5233 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00081790 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金沢大学附属高等学校 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本校では2003年度より観点別評価を試み，2004年度より 3 年間通知表に全教科科目の観点別評価を記載した。当時の数学科では評価問題による観点別評価を実施したが，2022年度より始まった新課程では「主体的に学習に取り組む態度」（第 3 観点）についてはテストではなくパフォーマンス課題やレポート等で測ることが求められている。本稿では，テスト問題によらない数学的活動を意識した第 3 観点評価の実践事例について報告する。 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
