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関数領域における「教授一学習軌道」の一考察：オランダの中等教育下部構造の教科書教材の分析
https://doi.org/10.24517/00051018
https://doi.org/10.24517/00051018d49bc675-7fbc-4f8f-88cd-e7cc68038885
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA12778749-10-23-30.pdf (967.5 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-06-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 関数領域における「教授一学習軌道」の一考察：オランダの中等教育下部構造の教科書教材の分析 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24517/00051018 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Teaching-Learning Trajectory (TAL) in Case of Function: A Textbook Analysis of Lower Secondary Level in the Netherlands | |||||
| 著者 |
大谷, 実
× 大谷, 実 |
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| 著者別表示 |
Ohtani, Minoru
× Ohtani, Minoru |
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| 書誌情報 |
金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要 en : Bulletin of the Faculty of Education 号 10, p. 23-30, 発行日 2018-03-29 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2433-3905 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12778749 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金沢大学人間社会研究域学校教育系 | |||||
| 出版者（別名） | ||||||
| 出版者 | The Faculty of Education, Institute of Human and Social Sciences, Kanazawa University | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
