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ハイスピードカメラを用いた高校物理教材の在り方と開発
http://hdl.handle.net/2297/42772
http://hdl.handle.net/2297/42772d28517dd-e3ef-4da1-a1e3-0b71b2fdde5c
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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HI-PR-WATARAI-K-2.pdf (639.3 kB)
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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公開日 | 2017-10-05 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | ハイスピードカメラを用いた高校物理教材の在り方と開発 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | journal article | |||||
著者 |
渡會, 兼也
× 渡會, 兼也 |
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書誌情報 |
物理教育=Journal of the Physics Education Society of Japan 巻 61, 号 1, p. 2-7, 発行日 2013-03-05 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0385-6992 | |||||
NCID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN0021972X | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 日本物理教育学会=Physics Education Society of Japan | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 時間尺度の短い物理現象をハイスピードカメラ(以下,HSカメラと呼ぶ)で事前に撮影し,その映像を授業で示すような教育活動は多くの実践がある。では,授業中に教員(あるいは生徒)がHSカメラで現象を撮影し,その映像をその場で『観察』と同時に『測定・分析』を行うような使い方はできないものだろうか。筆者はフレームレートが120コマ/秒〜1000コマ/秒程度のHSカメラを利用することでセンサーやデーターロガーと同じ効果が期待でき,さらにICT機器の普及が促進されるのではないかと考えている。ここでは,HSカメラを高等学校の授業で活用する際の意義や,ターゲットの選定,教材利用の仕方について議論したい。 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | © 日本物理教育学会=Physics Education Society of Japan | 許可を得て登録 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
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