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算数・数学教育に於ける学年を跨いだ教材に関する指導方法
https://doi.org/10.24517/00051024
https://doi.org/10.24517/0005102430294988-62e1-489d-a105-f311d3367d8d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA12778749-10-69-74.pdf (383.0 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-06-12 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 算数・数学教育に於ける学年を跨いだ教材に関する指導方法 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.24517/00051024 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
米田, 力生
× 米田, 力生 |
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| 著者別表示 |
Yoneda, Rikio
× Yoneda, Rikio |
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| 書誌情報 |
金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要 en : Bulletin of the Faculty of Education 号 10, p. 69-74, 発行日 2018-03-29 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2433-3905 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12778749 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 金沢大学人間社会研究域学校教育系 | |||||
| 出版者（別名） | ||||||
| 出版者 | The Faculty of Education, Institute of Human and Social Sciences, Kanazawa University | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 概要 現在、 学校教育において行われている算数・数学教育には多くの課題がある。 その中でも、 この論文では学年を跨いだ教材に関する指導方法に焦点を当て、 具体的な例をもとに問題点を考察する。 特に算数・数学は他の教科よりも全学年を通しての積み重ねが大切な教科であるため、 学問全体の繋がりには充分な配慮が必要になる。 この点を念頭に置き、 この紙では現行の算数・数学教育指導方法を改善する手がかりとなるものを提示することを目的とする。 |
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| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
